【每日一练】2019年教师资格证考试(11月20日)

时间:2019-11-20 责任编辑:yangguang

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1.《教育部2015年工作要点》提出要全面( ),引领、保障教育事业改革发展。

A.深化教育综合改革

B.推进依法治教

C.提高教育质量

D.促进教育公平

2。《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是( )。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C。循序渐进原则

D。因材施教原则

3。不属于智力因素的是( )。

A.记忆力

B.想象力

C.意志力

D。思维力

4。发现学习的首倡者是( )。

A。杜威

B.卢梭

C.苏霍姆林斯基

D.布鲁纳

5。一个好的研究课题所具有的特点不包括( )。

A.有价值

B.新颖

C。可行

D。宽泛

6。某学生在得知父亲因车祸离世的消息后,悲痛欲绝,痛哭流涕,全身抽搐,还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的爆发式的情绪状态属于( )。

A。心境

B.激情

C。应激

D.移情

7。《红楼梦》中的林黛玉多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲。她的气质类型是( )。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D。抑郁质

8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。

A.放纵型

B.权威型

C.民主型

D.自由型

9。教学应适当高于学生实际水平。这是( )在教学中的应用。

A。最近发展区

B.教学过程最优化

C.教学与发展

D.多元智能发展

10.两小无猜的时候,一把竹子,一张长凳就可以是一匹骏马。这时个体认知发展正处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段




【参考答案解析】

1.B【解析】略。

2.C【解析】“杂施而不孙,则坏乱而不修”的意思是:如果教学不按一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。这是循序渐进原则的典型体现。

3。C【解析】智力是人的一种综合认识能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素,如兴趣、情感、意志和性格等。

4。D【解析】略。

5.D【解析】一个好的研究课题必须具有以下特点:(1)选题必须有价值;(2)选题必须有科学的现实性;(3)选题必须明确具体;(4)选题必须新颖,有独创性;(5)选题必须有可行性。

6.B【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。例如:暴怒、恐惧、狂喜、悲哀等等。

7.D【解析】抑郁质的人表现为行为孤僻,不善交往,易多愁善感,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。

8.B【解析】在权威型家庭教养方式下,儿童的自主性受到抑制,安全感得不到保护,也不喜欢与他人接触。

9.A【解析】维果斯基的最近发展区认为学生发展有两种水平:一种是学生的现有水平;另一种是学生可能的发展水平,两者之间的差异就是通过教学实现的。

10.B【解析】前运算阶段的儿童的心理表象是直觉的物的图像,还不是内化的动作格式。思维还不能脱离实物。题干中一把长凳可以想象成一匹骏马,但是离开了竹子和长凳就不能进行此类过家家的游戏,认知发展正处于前运算阶段。


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