【每日一练】2019年教师招聘考试(10月29日)

时间:2019-10-29 责任编辑:yangguang

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1。儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后,再学习“家具”的概念,这种学习属于( )。

A.上位学习

B。下位学习

C。并列结合学习

D.归属学习

2.根据认知同化学习论,从例证到规则的学习属于( )。

A。下位学习

B。上位学习

C.并列学习

D。组合学习

3。知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

A。感受与体验

B.前人经验

C.记忆的内容

D.信息及其组织

4.高原现象通常发生在技能学习过程的( )。

A。初期

B.中期

C.后期

D。各阶段都可能

5。科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是( )。

A.对偶故事法

B.两难故事法

C。观察法

D.问卷法

6。教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则就侵犯了学生的(  )

A.人格尊严权

B.受教育权

C.名誉权

D.人身自由权

7.素质教育的时代特征是(  )

A.促进学生的全面发展

B。培养学生的创新精神

C.促进学生的个性发展

D.面向全体学生

8.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的(  )

A.导向性原则

B.疏导原则

C.一致性原则

D.因材施教原则

9.自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著的(  )

A.杜威

B.卢梭

C.洛克

D。赞科夫

10。一定社会培养人的总体要求,制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是(  )

A。教育方针

B.教学目标

C.教育目的

D。培养目标







【参考答案解析】

1.A【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

2.B【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“例证”概括水平低,“规则”概括水平高,由低水平到高水平构成上位关系,属于上位学习。

3.D【解析】知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映。所以选择D。

4。B【解析】在技能形成过程中,中间有一个明显的暂时的停顿期,即高原期。

5。B【解析】科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是两难故事法,让被试者在两难推论中作出是非、善恶的判断并说明理由。这一系列两难推理故事中,最著名、最典型的是“海因茨偷药”的故事。

6。D【解析】人身自由是公民的一项基本权利,包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有:非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。

7.B【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界前列。作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。

8。D【解析】题干所述体现了因材施教的德育原则。

9。B【解析】卢梭是坚定的“性善论”者,主张自然主义教育,其代表作是《爱弥儿》。

10.C【解析】教育目的反映了一定社会培养人的总体要求,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。


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