【每日一练】2019年教师资格证考试(10月24日)

时间:2019-10-24 责任编辑:yangguang

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1.在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有()

A.政治功能

B.经济功能

D.文化功能

D.人口功能

2.在我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

3.教学过程中,学生掌握知识的中心环节是()

A.感知与评价

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

4.教师不能满足“授之以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

5.王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是天冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

6.教育起源说中,教育的生物起源说和心理起源说都否认了( )。

A。教育的生产属性

B。教育的社会属性

C.教育的科学属性

D.教育的艺术属性

7.在古代欧洲,曾出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )。

A.斯巴达教育

B.雅典教育

C.教会教育

D。骑士教育

8.以下最符合“有教无类”主张的是( )。

A。高中、大学招生考试制度

B。重点班和普通班分设

C.农民工孩子不能就近在城市上学

D.普及九年义务教育

9.德育过程从本质上说就是( )过程。

A.个体社会化

B.社会规范个体化

C.思想品德形成

D.个体社会化与社会规范个体化的统一

10。思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。

A.道德认识

B.道德情感

C。道德意志

D.道德行为






【参考答案解析】

1。B【解析】题干中描述的是经济功能。

2.D【解析】在我国新一轮基础教育课程改革中,主张改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

3.B【解析】理解教材是学生掌握知识的中心环节。

4.B【解析】“授人以渔”强调的是在教学中教授学生学习的方法,这是教学中注重发展能力的表现。

5.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难,坚决执行道德动机所引起的行为的决定。

6.B【解析】生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。故选B。

7.B【解析】古希腊雅典的教育注重培养多方面发展的人才。

8.D【解析】“有教无类”意指对任何人都给以教育,不分高低贵贱。普及九年义务教育即在义务教育阶段,所有适龄儿童和少年都有权且必须接受教育,符合有教无类思想。

9.D【解析】德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律,对受教育者有目的地施加教育影响,并引导受教育者进行自我教育,从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。

10。D【解析】道德行为是衡量品德的重要标志。道德行为是道德的最终表现,也是德育的最终目的。故本题答案为D。


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