教育心理学高频考点(三)

来源:招教网 时间:2019-09-07 责任编辑:yangguang

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1、问题情境:指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。

2、学习迁移:也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。

3、负迁移:指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

4、水平迁移:也称横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

5、垂直迁移:又称纵向迁移,指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。

6、一般迁移:也称普通迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

7、具体迁移:也称特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。

8、同化性迁移:是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

9、顺应性迁移:指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。

10、重组性迁移:指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。

11、心向与定势:指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

12、知识:个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。

13、感性知识:是对活动的外表特征和外部联系的反映,可分为感知和表象两种水平。

14、理性知识:是反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和命题两种形式。

15、感知:是人脑对当前所从事的活动的对象的反映。

16、表象:是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。

17、概念:反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。

18、命题:表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

19、陈述性知识:也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。

20、程序性知识:也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。


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